cheevan's thought

喜歡他的，很喜歡他；
討厭他的，很討厭他。

一個老師，若是很有特色，或因課程性質使然，或與學生有很多接觸與討論，常是這樣。

Jeyi老師即是。

比如這個禮拜，學生要上台作Presentation, 報告拍片故事大綱；
學生講完，老師給評，學生卻覺得"老師根本沒聽懂我們在說什麼啦！"

其實對學生來說，好不容易完成的作品構想，當然是要努力"防守"，老師你有質疑，
我當然要回擊阿！ 

 老師最後放大絕(:p)：

「我希望你們在這門課裡，不是把片子拍完──是把片子拍好。」

會討厭這樣子的老師，心裡的OS大概是：
 「憑什麼你說的比我說的有道理？觀眾看到片子會不會感動，說不定是我想的那樣，不是你說的那樣阿！」 

喜歡他的學生，則是
「耶老師說的我還真沒想過，來試試看好了。」

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「既然人生未必有清楚的答案，你們故事的結局，又何必一定要給一個清楚的答案」

「影像創作跟其他藝術創作一樣，不是哪裡有問題，改哪裡就可以修正；你故事裡A有問題，可能改了C就可以解決」

「演奏音樂，指導老師跟你說『這邊有問題』，不會跟你說『把速度從136改到142』，而會跟你說『這裡的情感是..../要想像...』」