cheevan's thought

I have mixed feelings towards this organization.

I first came to know them in 2006; 
during a lunch with a bunch of ex-NTNU student representatives(9th師大學生議員), 
someone mentioned that they, 
Lan Creators, were going to present a production of "Into the Woods" the musical. 
Found out that one of the class 2002 NTNUCEF gaduates that I know 
(一位師大校園福音團契91級學長) were also a cast member, I went to see the show. 
The show was pretty good; some minor flaws, but still good.
After being a member of Taipei Yuehfu from a performer to a staff, 
I understand the hardworking it requires to love something different, 
especially when you want to do it yourself in our country. 
So I really hope that they could "make it work"-- to survive. 
So I support them from the button of my heart.

But I don't want to be just an audience. 
Therefore, I auditioned for their then claimed production "Urinetown" last year.

I didn't make the cut. It feels so bad. I believe I did my best, at least my best at the moment.
Which means my best was not good enough, people outperformed me. SUCKS! 
(whining ends here)

However I still browse their website/blog, read their news once in a while.

And I bought 2 tickets for their latest production, "Let's Broadway!"

Which means I need a companion/date on 6/15(Fri.) for the show.
The show will start at 19:30. 城市舞台就是台北市社教館。

Don't worry about the price of the ticket; I bought 2 for NT. 1,200 (NT. 600 for each);
if you think it is worth of that value, then you pay me. 
Or any price you think it is worthy of.
Otherwise, it's my treat.

6/15(Friday) 19:30, 城市舞台--Lan Creators' "Let's Broadway!" (嵐創作體-玩全百老匯)

Anyone?

最近有機會(你要說是靠父母的關係也可以)到兩個地方以講課的方式介紹室外樂旗藝術；
一次是到家父在師大開的通識課[世界音樂介紹]講兩節課(一節課50 mins),
另一次到家母在古亭國小音樂班六年級的視唱聽寫課，共四節課，一節40 mins.
(音樂班六年級已經考完國中音樂班聯合入學考試了，所以可以不用上"正課").

很幸運的，這兩個地方都有完善的視聽設備，所以只要帶著筆記型電腦與簡報檔，加上DVD/VCD,
以本人在此領域之經驗與口才(?)，進行起來雖有小瑕疵，但整體上自認有達到效果。

當然大學生跟小學生的差異是可想而知啦；
其實2005年10/11月的時候我就有赴[世界音樂介紹]通識課講過一回，當時只講了一節課。
也許是受本來授課教授上課風格所影響，或是大學生對於"上課"這件事的想法本就如此，
有些人很專心的瞪著台上的我，當然也有沉沉睡去，或竊竊私語之流。

小學生整個就是吵!比國中生還要吵，傷當難管。

但是他們被精采的表演吸引的時候，反應也很直接--
[老師，可以再看一次嗎?]
或著是中斷播放表演，而我欲解釋其中內容時--
[(超大哀嚎聲)老師繼續看(影片)啦!]

當然我可以想像，給國中生看最有可能的反應是[那有什麼了不起!]
(可惜的是我在龍門實習的這一年未曾有機會向學生/老師介紹之)

也許一般人受教育到大學，對上課反應這檔事，是越來越藏在心裡了吧。

從Marching Band/Drum Corps的發展與分別，到表演的組成與架構/內容，
再到觀賞的切入角度與比賽形式，Drum Corps的生活歷程，
最後帶到室內的發展(Blast!/WGI), 再不免俗的推銷台北樂府，
中間穿插表演片段的播放以搭配講解，當然也需要播放一回完整的經典表演以完整體會。

如果貴單位在苦思團康/研習/休閒活動的內容，
且貴單位剛好有單槍/投影幕/視聽設備(如果沒有最後一項也勉強可行)，
希望您可以給小弟一個機會，為您帶來室外樂旗藝術介紹!

上大學以前，我對戲劇表演是全然陌生的；
音樂會聽了不少，但對戲劇表演沒有什麼接觸。

大一的時候修大一國文，選了國文系陳芳教授的課，內容以戲劇/劇場的發展為主；
有一回老師放了李國修編導演，屏風表演班的作品，京戲啟示錄--
當下心裡只有"相見恨晚"四個字。

我很喜歡李國修/屏風的風格；但其實看過的屏風作品很少，只在02年看過北極之光，
03年看過我妹妹。喔，還有今天的半里長城。

我個人比較喜歡歡笑中帶有悲傷的劇情(Ex: Fiddler on the Roof--my FAVORITE)；
半里長城雖然"悲傷"的部份可謂是沒有，
但讓我有個相當愉悅的星期六午後，看完直呼值回票價。

看到好演員的表現，總是令人打心底豎起大拇指；而屏風總是會找一些藝人一同演出，
不知是我先入為主的觀念還是怎樣，會覺得這些藝人的火候還是差了一些。

還有，屏風的節目單越做越大本了；買過的三本合照




今年11~12月屏風會再製作一次京戲啟示錄；我是已經買好票了，希望到時候在當兵的我可以順利的去看戲！

2007/4/2星期一，從龍門踏著腳踏車，在細雨中到達戲劇院。
這是我第一次看雲門的表演；是今年的春季公演。

老實說，很多時候是有看沒有懂阿，呵。
不過舞蹈家們在台上呈現出的能量與張力，是紮紮實實地傳遞給了我。
下半場斷章演完，不知怎地莫名鬱悶了起來。

下次還是要找個比我懂舞蹈的人一起去看；可以跟你一起去嗎?

嗯，今天座位的view很好，整個舞台看的很清楚也不會被擋到；當然還是可以更好，
就是以後嘗試更前面(更貴...)的位子，好欣賞細膩的臉部/細部表情。

先這樣吧，明天還要出半份考卷，做一張海報，報讀三科段考--

晚安。       

這學期我在龍門國中，跟另外一位台大戲劇系畢業之半年制表演藝術實習老師(班班老師)，
一起開了一個社團；叫做[英文表演社]。

雖然每個禮拜只有兩節課，但是今天期末表演完，才驚覺:他們真的有不一樣!

當初會開英文表演社，起因是因為訓育組長鼓勵所有的實習老師都來開社團
(她說這樣對你們教甄有利啦)。不過學校已經有了英語話劇社，以及戲劇社，
分別由校內兩位英語/表演藝術正式教師指導。

我ㄧ開始是有想過開英語歌唱/看電影學英文之類的社團，
不過後來想說可以跟班班合作，加上只收七年級學生的條件，
可以跟另外兩個已存在的社團做出區隔(當然，兩個人也可以互相cover)，
於是在學期初，事就這樣定了。

我還記得，開學的第一堂課，每個學生都一臉屎樣，興趣缺缺；
班班準備了很多活動，我在旁邊使勁帶氣氛仍不見效。
那種上課氣氛會讓你想要趕快結束，下課走人。

後來每個禮拜繼續有英文/表演的活動/練習，再來的劇本創作，排練，上台---
一個學期就結束了!

我覺得逼他們要上台表演，是成長最多最快的一個方法；
因為知道要在全校所有七八年級的同學面前表演，要用自己不熟的英文，要把台詞背起來，
要把"表演"做出來...etc. 有了壓力就會讓你踢自己的屁股。

今天世康演完跑來跟我說，他覺得他一上台居然就不緊張了，也沒有笑場；
他也說學期開始覺得這個社團也許會不好玩，但演出完覺得還不錯。
但是下學期沒有這個社團讓他覺得有些失落。

錢老師也覺得很可惜，班班老師要離開了。
不過，孩子，這就是人生阿；希望因為這個學期對表演的接觸，
可以讓你從此喜歡，甚至從事表演。

那，我們所做的，就是很有價值的一件事了。

最近讓我開心的兩件事情。

我覺得我是個會很想要去知道，那些曾經出現在我生命裡的過客，現在過的怎麼樣的一個人；
所以我還蠻喜歡參加/辦(!?!)同學會的。
當然，讀過這篇的你們應該很能了解其中還是有些令人喪氣的地方。
不過知道還是有人肯定你，就是值得高興的，哪怕只是一封電子賀卡。



而收到大同14/15屆給的卡片，還挺窩心的。



心小小的，就很容易滿足。

但是，我自己想要做的事呢?
我現在很想要從事的行業是Band director/musical performer. 
但是真的要能發生的機率實在太低了。
實習的有些低沉，提不起勁。        

我還是很需要別人的輔導阿! 有誰可以輔導我呢?        

海闊天空的一代--教改10年後
海闊天空的一代--教改10年後

以上兩個網址都可以線上觀看天下雜誌拍的一個短片。
　
"你沒有長大，你不會知道這些東西都是真的"

聽到這句話，有種無奈又殘酷的真實感。

我其實沒有多喜歡天下；有人說過，如果把"天下"當成一個人來看，那他多重人格且多變的立場會讓人難以跟隨。
這期也是；專著在五個質性訪談上，若是有同時期大樣本的資料統計也許會得到不同的結論。

我自己有記憶以來大概出現過三個"夢想"--拿Noble Prize, 當賽車手，當籃球選手。

拿Nobel Prize是很小的時候的事了，也忘了是為什麼；
當賽車手是因為國小五六年級的時候迷上汽車，
當籃球選手是國中男生一致的想法。

想當然爾這些都沒有也不會發生。

到了高中我反而沒有任何對未來的憧憬；是到了大學才發現自己跟音樂以外的表演藝術相見恨晚。
但是現在我又能做什麼呢?就算我真的很確定我想要的是什麼，我也不知道要怎麼樣才能實現。

I've been through quite an emotional flow this past Saturday,
so I guess it's a good idea to blog about it.

11/18(六)是大同高中校慶，也代表著這短短不到兩個月我與目前的高一高二的合作暫告一個段落。

就我這段時間的指導與觀察，我覺得大部分的小朋友都挺願意學習新事物，
也能對我所做出的建議與糾正做出改變。
也許這裡的孩子不是聰明絕頂，但肯學，有那種為樂團付出的傻勁，才是最重要的。
表演免不了還是會有渣渣，but I am proud of them; 
you should give them credits when credits are  due, especially when they deserve it.

這段時間裡最常出現的問題是加練會卡到補習，而小朋友們多以補習為重。
仔細想想，這樣的情形不是以前，我自己當高中生的時候，也發生過嗎?
我們的教育在中學的階段還是沒有告訴我們要怎麼樣去找到自己的方向。
好像目標都很明確--補習拿好成績，上好大學--then what?
我自己到現在也還認不清。

不過至少在校慶這一天，有可機會可以暫時卸下升學主義造成的負擔，燃燒一下屬於年輕的熱情。

看到自己教出的小朋友有不錯的表現，加上沉浸在青春洋溢的氛圍中，
有股略帶激動的歡欣在心中澎湃著。

下午去中正紀念堂看樂府，想了很多。

為什麼北部的高中室外樂旗隊會萎縮成這副德性呢?

有人說是自教改以來，以往高一高二可以玩社團，高三拼聯考的模式式微，
三年在校成績跟社團表現因為推甄申請的名額多起來而變得很重要。
所以為了有好的在校成績，補習的情況並沒有減少，
而社團最好也是選學術性社團，因為也許對推甄申請有幫助。
傳統上象徵"榮耀"的樂旗隊，因為要花去太多的時間且似乎看不到什麼效果，漸漸地人數越來越少。

也有人說，是現在的小朋友習慣於有立即反應的聲光刺激；
需要長時間投注專著力的活動失去了吸引力。
室外樂旗隊只有十分鐘的表演其實是用非常多的時間訓練起來的；
在短時間看不到效果，當然不太受青睞。

你說，那美國呢?

美國的中學/大專幾乎都有marching band, why? 
因為marching band在football game的中場(half time)可以表演。
football/marching band是他們的文化。
而只要每個學校少則50~60, 多則200+的樂旗隊成員有人有興趣想要在室外樂旗表演的領域更上一層樓，
哪怕一校只有一個也好，就可以支撐起整個目前在美國的junior drum & bugle corps activities.
在美國，好的drum corps裡面有很多大學裡的音樂主修學生，
部分原因也是因為這樣的經歷對他們很有利--

以後找教職可以去中學當band director. 
在美國，每個學校都會有專任的樂團老師，負責校內大大小小樂團的內容。
你有走過drum corps, 經驗豐富又有專業知識，工作當然好找。
雖說在美國當老師不見得是什麼地位崇高的頭路，
但至少是個可以溫飽，有教育愛的人也可以實現自我的飯碗。

所以這是個良性的循環:到處都有marching band, 所以有很多band director的工作；
有很多人參加marching band, 而只要其中一少部分人願意走drum corps, drum corps就活的下去；
從junior corps "畢業"的音樂系學生也轉變身分，成了指導marching band的新血老師/教育者。
 
台灣呢? 根本不是這樣。國高中的樂團幾乎都是外聘教練，紅牌的教練可以同時帶好多學校，
正牌音樂教育(如台灣師大)培養出來的音樂教育工作者懂室外表演的根本是付之闕如。

所以若是要以美國的管樂音樂教育/室外樂旗發展拿來當作台灣的借鏡，實在是沒什麼意義。

那你問說參加室外樂旗隊可以學到什麼?

專著力的培養、表演能力的提升、交到知心的好朋友、
學會時間管理、培養苦幹實幹永不放棄的精神、追求完美的毅力...etc.

這些在戲劇/舞蹈裡，不是也學的到嗎?

其實我自己本身現在最想學/想做的就是跳國標舞跟演音樂劇，但一直沒有機會；
最接近的一次也失敗了，呵。

我自己是在高中的時候暗自決定要加入台北樂府的--
你真問我為什麼，我也只能說"因為他們很酷"或"我想要跟他們一樣厲害。"
如果可以做出精采的表演，讓現在的小朋友覺得"樂府很酷"或"我想要跟他們一樣厲害"，
那樂府還是有機會繼續下去。
但是最直接能體會室外表演內涵的高中樂旗隊人數減少，讓樂府的新人等比例的減少；
沒有人，做不出精采的表演；沒有精彩的表演，更吸引不到新人。
這是我們的惡性循環。

完全沒有天時跟地利的經營了十年，現在人又這麼樣的不合--
很想為樂府做些什麼但能力不夠又常捅婁子的執行長+內部意見常分歧的董事會，
要怎麼下去真的很容易讓人不知如何是好。
我才剛跟大同的學弟妹說，"如果你們對室外表演有興趣，歡迎加入台北樂府"--如果等他們高中畢業，
真的也對室外表演有興趣，卻發現樂府消失了--看來都是我不好，唉。

下午很沉悶。

一個小插曲是，在旗隊練習的時候，有位和藹、容光煥發的男士路過時給了旗隊一些建議，
又問了說這是什麼團體；
剛好我在現場，簡單解釋了一下說"是室外樂旗表演團體"。他又問說"是哪個團體呢?"
我說台北樂府。

這位男士露出一種恍然大悟又欣喜的表情，重重的握了握我的手，說了些鼓勵的話，
便好似另有要事地先走了。
他一走，才發現，原來是林懷民老師。
蠢阿~~~

晚上見證了另一件有意思的事。

A君跟B小姐是感情穩定的男女朋友；這天晚上他們散步來到了大安森林公園。
走著走著，發現一個小舞台上有三個樂手正在演奏音樂，走進坐下一聽，
竟然剛好是B小姐最喜歡的曲子。
當兩人正沉浸在浪漫的氣氛中，忽然間兩旁簇擁上一大群手拿鮮花跟仙女棒的親友，
還有個大布條寫著"嫁給我吧!"

原來是精心設計過的求婚記。

當然A君成功地說服B小姐嫁給他囉，整個過程真的是蠻溫馨有趣；
這麼挖空心思的男主角，跟這麼有情有義的親友團。

我? 喔，是透過層層關係被找到的樂手，誰也不認識。

然後晚上教會學青團契聚會遲到，內咎。覺得我把生命的priority搞亂了；
實習，接case, 教會的服事，樂府...

結論就是，早上澎湃欣喜，下午沉悶+覺得自己好蠢，晚上會心的一笑+內咎。

呼。

最近一個多月，我回我的高中母校--台北市立大同高中--指導管樂團如何"遊行"。
大同高中的管樂團今年的高一是第十五屆，我自己當年是第七屆。
至於是什麼遊行?其實只是校慶的時候[會旗進場]時，樂隊站在執會旗的旗手前面，
 "前導"會旗進場，在操場直線前進一百公尺。

 聽起來好像很簡單，嗯? 

如果你覺得很簡單，有兩種可能；
一是你從來沒參加過任何的樂隊，
二是你已經參加過很高段的行進樂團，whether it's a marching band or a drum corps. 

沒有參加過任何樂隊，自然對於"遊行"沒任何概念，認為不過是走個路，何難之有? 
已經參加過很高段的行進樂團 (ex: 台北樂府樂旗藝術團)則會認為單純的marching forward不過是塊蛋糕。

從最基本的站姿：身體重心--上嘴/立正/稍息/的上下半身姿勢與樂器拿法--樂器角度--
到個人行進技巧的熟練，持續的平移身體重心，並且維持上半身的姿勢與樂器角度，
維持好的呼吸並且演奏樂器--
到整個樂團可以踏出整齊的步伐，所有的人都正確地跟在拍點上，知道如何在行進時去對齊排面，保持間距。

對我這些完全沒有任何行進樂團經驗的學弟妹們來說，一點也不簡單。

這不是我第一次回去指導大同管樂團；兩年前我有做過一樣的事。
不過去年大同操場整修，所以這個行之有年的校慶橋段去年沒發生；
因此，現在的高二在高一的時候沒有走過室外行進。
今年操場整修好了，樂隊又需要展現一下"行進"的能力，所以我又回去了。

在樂隊的時光是我高中時期最有東西回憶的一段日子。
其餘的，想來均是ㄧ片模糊--今天學妹問我，我高中的數學老師是誰?我還真想不起來。

離開大同後，我加入了樂府。在美國的時候走了Colts Drum & Bugle Corps. 
室外樂旗表演成了我生命中很重要的一部份。

雖然沒有拿pay, 但是我很高興有機會可以回去，並且有機會跟他們介紹真正的室外表演是什麼樣子
(我有用多媒體教學--DCI影片搭配講解)。

也許這些人當中，將來有人可以加入台北樂府呢! 我這麼想著。

上一次有這樣的心境，是大五下學期在大安國中集中試教生活科技四週的時候。
生活科技，這樣一個科目，在考科掛帥，升學至上的環境裡，總是得不到太多的歡心。
那個時候我教的內容是製圖，更是稍嫌枯燥與無趣的領域。
當我在台上講解，帶教學活動時，心中想的是：有沒有可能因為我的教學，台下這些年輕學子們，
會對製圖/設計產生興趣?哪怕只有一個也好!

這些小我七八歲的學弟妹們，哪怕只有一個也好，願意加入樂府，我一定也會非常高興。

話說回來，我們中華民國台灣的教學環境跟社會風氣實在是太不利這些非考試相關領域了。

生活科技/室外樂旗，都是受害者；能在這兩個地方教到有成就感，絕對比教英文來的快樂。

大一的時候我去參加了救國團舉辦的IAS--
International Affairs Seminar,
起因不過是單純的不想被一個心輔系的同學比過去罷了；
我跟這個同學，姑且稱為A女，大一上學期都選了徐戴愛蓮的美洲史--
一門老師是美國人，上課講英文，課本用原文的校必修。
一樣是大一的學生，A女展現出的風範讓我興起仿效之心，
所以當我看到她在英語系公佈欄前拿走IAS報名表時，
覺得"她行，我也行"的衝動，讓我報了名、考了試，參加了一回。
雖然後來知道她其實連報名都沒報。

引子這麼長，正題才剛要開始(好失敗的鋪陳阿~~~)
我想說的是，我常常一不留意就開始在心理面把自己跟其他人拿來比較；
而大學的時候，有一個人，在[學校]這個區塊裡，一直是我的假想敵，哈哈。

我們唸同一個系--一個大學聯考第二類組的科系。我們同屆。系上同組。
我們輔修的科系一樣。一個跟我們本科其實差去甚遠的領域。
我一進師大就打算要輔這個系了，只是沒想到居然有人跟我一樣；
當一個人跟你在[學校]這個生命中的區塊這麼接近的時候，
很難不去把自己跟她拿來比較。
我是個很被動的人，常常需要push才會成長前進；
這個跟我在學校/學業上這麼接近的人，其實很多時候就是push我的力量來源
(雖然我的表現依然很遜...)
She always sets the bar high.
大二的時候輔系+本系課多到爆炸，但是她辦的到，我也要辦的到才行；
她可以這麼厲害，我也不能差她太多才是。

大三的時候我離開學校一年，她開始為準備研究所努力。結果她考上了。
後來她比我早畢業一年，就在我開始實習的時候，她也考上了家鄉的正式教師--是輔系的科目。

Without her presence, the power that pushes me fades away.
我真的覺得她很厲害；研究所跟正式教師，雖然都不是我目前的目標，
但我也不覺得我準備的起來，更不要說能達到她的水準。
對於這位"假想敵"，現在我只能說，我是輸的心服口服了 :p

其實本來是想好好寫篇文章恭喜人家，結果變成這種古怪的內容；
It's such a privilege to get to know you, Ms. Tsai.
Congratulations on all your achievements,
and thank you for everything that you've given to me.

7/02(日) 下午
14:00~15:30 合奏 山祭舞
15:30~17:00 合奏 悲慘世界

7/08(六) 早上 走位 (下半場曲目)
7/09(日) 早上 走位 (上半場曲目)
7/09(日) 下午 走位 (複習整場)


7/15(六) 整天分段彩排
7/16(日) 彩排 (run through)


7/20(四) 晚上 6:30~9:30 彩排 Run through
7/21(五) 晚上 7:00~ 技排 功學社音樂廳
7/22(六) 整天
7/23(日) 整天

我覺得辦同學會難的不是找餐廳，而是敲時間。

如果用民主的方式，每個人把自己某一段時日內，有空的時段po在板上，

最後一定不會有"最好"的結果；不是要捨棄小明，就是要排除小張。

而先訂時間省去了許多詢問的麻煩，但是如果出席大不如預期，主辦人也會很悶。

不過為什麼我們還是要這麼吃力不討好的辦同學會呢?


2004的暑假，我參加Colts Drum & Bugle Corps.

在最後一個大家聚集的時間裡
(沒記錯是大家在housing site集合準備前往觀看禮拜六的finals，因為我們沒進 :p)，
Greg Orwoll, the corps director, said, "This is the LAST time that this group of people will be together. So enjoy the moment."

其實就是"天下沒有不散的筵席"+"享受當下"

在中華民國台灣，我們的教育制度把人們從小學到大學都用"班"這樣的制度給綁了起來。
也因為這樣，這些"班"的成員朝夕相處的日子非常的多，也或多或少有建立起特別的情誼。
尤其是，國小的音樂班。關於國小音樂班的故事可以另起許多文章，今天就先不談。

但人總是會畢業的，所以這些長時間建立的關係，就只能用其他的方式繼續維持下去。

而同學會，就是希望藉著把這些同班的人都找齊，能夠有回味過去，遠眺未來，享受當下的機會。
你說電話，網路，相片...etc. 可以取代面對面的悸動嘛? 不行。
但，不管是誰辦的什麼同學會，人總是不會齊 XD
真的，從畢業的那一刻起，這一群人，就真的不會再以同樣的景況相聚了；
總有人沒空，總有人出國，總有人睡過頭。

當然也有人對這樣的聚會起不了興致。可能多年前的某一天誰跟誰結了梁子，就算長大了還是幼稚地負氣不出現。

對同學會的主辦人來說，最不知道怎麼回答的問題就是"會有幾個人/誰去阿?"
這個問題問的好。因為主辦人也不知道。
有人答應了卻臨時有事，有人明明說好了卻臨時變卦；現在進步到約定時間前十五分鐘傳簡訊說，
"臨時有家教，到不了。" 當然也有定不到機票的，還有臨時要出國的，簡直太五花八門。

主辦人先是覺得自己遇到了很多冷驢子，再是被放了很多鴿子。

唉，這個世界總是有這種吃力不討好又容易心灰意冷的差事。

我想如果要經營任何一個NPO, 都需要有這樣的磨鍊；
Given the fact that I am running a corps right now, such things should not be too annoyed to me, right?

再過一些時日，要辦有很多人出席的同學會，就只剩婚禮跟喪禮了。

看著辦吧!

活動名稱：古亭國小第十四屆音樂班同學會

活動時間：2006年6月17號(六)下午兩點至五點

活動地點：Caf'e Grazie 古拉爵義式餐廳　羅斯福路店
　　　　　(106)臺北市羅斯福路三段29~31號1樓(下圖的紅點)




交通資訊：
公車：搭1, 208, 236, 251, 252, 278, 297, 606, 644, 648, 660, 672, 藍28, 指南2, 台北-坪林，台北-烏來等路公車到羅斯福金門街口。

捷運：古亭站3號出口，沿羅斯福路向東南方步行300公尺；



　　　　
台電大樓站3號出口，沿羅斯福路向西北方步行400公尺。




主辦單位：錢啟方

贊助單位：李盈儀、鮑乃文

受邀對象：古亭國小第十四屆音樂班全體同學

活動目的：聯絡情感、互通有無。

活動概念：古亭國小十四屆音樂班的小朋友已經畢業十一年了!為了讓這群當年少不更事的小毛頭能重溫舊夢，特選在2006年6月17號(六)下午兩點至五點于古拉爵義式餐廳羅斯福路店舉行同學會。為了讓平時週末會睡比較晚而很晚吃早餐的大家能健康地進食，並配合某位中午要參加駕訓班模擬考的同學，特選定下午兩點為活動開始時間。該餐廳的餐點種類繁多，相信亦能符合眾人不同的需求(註一)！請注意，用餐時間是下午兩點開始，所以請將其視為很晚的午餐或是早了些的下午茶。

注意事項：請務必提早到場，該餐廳有時間限制。

其他未盡事宜或有任何疑問請洽主辦單位錢先生。

註一：該用餐地點的menu見

再過一個自然科學概論期末考+教哲報告+教哲期末考+網球期末考，
錢啟方就可以自稱是個college graduate了。

仔細想想，這五年雖然不是多麼精采，但倒也是比上不足下有餘：
大一大二參加台北樂府跟台大交響樂團，幸福地只當團員;
大一參加了一次國研，在那個時候算有大開眼界吧;
大一下考上英輔，大二下沒考上英雙。
大二跟大四都當師大學生議會議員，現在想來自己似乎貢獻的也不是太多;
大三整年跑去ISU, 回想起真該多照些相片。
同時參加三個樂團耶!不過沒有趁機多跑一些地方是有點小遺憾。
沒考上Phantom Regiment.
參加Colts, what an unforgettable experience.
遜的誇張的專題製作,
好不容易在大五的時候輾轉接了第一份正式家教
(我以前總覺得大學生不接家教就遜掉了...所以覺得自己很遜很久XD).
在師大的四年都是師大校園福音團契的一份子，
五年來唸的是同一個系。

遇到了很多不同的人，不過可惜的是沒有什麼深交的朋友。
修了挺不少的一些課，不過可惜的是真正學好的沒有幾個。

以後不會再在這個學校當大學生了，但是這五年的經驗需要好好記起來，
當成一面鏡子; 時時提醒自己，還差的遠!

Every time when I have confidence in something I do, I will fall.

This is the third time! Gosh.

I don't know where and what went wrong.

I've done my absolutely best I can think of. I don't think I could have done any better than that.

It does feel bad knowing that your own "best" is still not good enough.

~~only in my mind~~